ピアノは、右手がメロディーで

左手は伴奏の楽譜が多いですが

左手にリズムの機能を持たせることで

リズミカルな演奏が出来ます。



その伴奏型の一つとして

５番の指でドを弾き

次に3と1の指でミとソを同時に弾き、

それを繰り返し「ズンチャッズンチャッ」と

マーチ風な伴奏があります。

しかし、、、、

右手のメロディーと一緒になると

つられてしまうんですよね(汗)



メロディーを伸ばしたいのに

左手の動きにつられて

右手の親指が勝手に他の音を弾いてしまったり

変なリズムになったり。

弾いてる本人も思いがけない手の動きに

笑いが止まらなくなったり(笑)

繰り返し練習するしかないので、

オリジナルの簡単な練習曲を作っています。

１０秒程度のとても短い曲なので繰り返し練習してみてください。

「人形の夢と目覚め」や「ドレミの歌」などは

左手が８分音符で倍の速さになるので

さらに難しくなってきます！

この伴奏型は良く出てくるので

マスターしておいたほうが良いですね。



大牟田市のたけだピアノ教室では

このような苦手な部分も時には自作の楽譜を使用したり

曲の一部を取り出してレッスンしたりしていきますので

ご自宅でもレッスンの内容を思い出して練習してみてください。




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とある日のレッスンの出来事。



この音符は付点２分音符とよび、演奏の際は３拍のばします。

ピアノドリームの中にある曲の冒頭部分で

3拍伸ばした後にソを弾いてほしくて

「1 2 3 ソ」

「1 2 3 ソ」

とリズムよく?横で言っていると

「酸素、酸素」と笑い出す生徒さん(笑)



「1 2 3 ソ」 が 「1 2 酸素」と聞こえたようで (笑)

この曲の時は思い出し笑いをしていまうかもしれません💦




大牟田市のピアノ教室「たけだピアノ教室」では
1ヵ月無料体験レッスンを行っています。
ホームページもぜひご覧ください。
https://takeda-pf.com/

「ピアノ習ってるのに全然練習しないんですが…💦」

これは本当によくあるご相談です。

レッスンでは弾けているのに、家ではあまりやらないという子も。

でも実は、ただ「やる気がない」というよりも、

ちゃんと理由があることがほとんどなんです。

特に小学校低学年くらいのお子さんは、学校や宿題、遊びに忙しくて、

ピアノに向かうまでがなかなか大変ですよね。

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「間違うのが恥ずかしい」という繊細な気持ち

最近は特にレッスン中でも「間違うのが恥ずかしい」という子が増えている印象です。

譜読みを嫌がる生徒さんもいますね💦

「間違えたらダメだ」という完璧主義な気持ちが、

練習へのハードルを上げてしまっているのかもしれません。

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負けん気の強さは、上達の証！

レッスン中、お手本を弾こうとすると

「弾かんでよか〜！」

と止められる生徒さんもいます（笑）

自分の力だけでやりたい、負けたくない！という気持ちが強いんでしょうね。

でも、その場で悔しそうにしながらも何度も弾いてくれるので、

それはそれで凄く良い練習になっています👍

こういうタイプの子は伸びます。

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ご家庭でできる「ちょっとした工夫」

最初から完璧を求めるよりも、「ちょっとできた」を増やすことが大切です。

無理にやらせるよりも、まずはこんなところを見直してみませんか？

👉「1曲」ではなく「1段」だけにする
ハードルを極限まで下げて、「ここだけ弾けたら今日は終わり！」とゴールを近くしてあげてください。

👉「練習しなさい」を「聴かせて？」に変える
低学年の子は、大好きなお父さん・お母さんに褒められるのが一番の栄養です。
「教える」のではなく「観客」になってあげてくださいね。

👉間違い探しゲームにする
音の間違いを宝探しのように楽しめると、譜読みへの苦手意識も薄れていきます。

👉お父さんやお母さんが弾いてみる
お子様の楽譜を見て間違ってもいいので弾いてみるのも手です。

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ピアノは「続けること」が一番大事です

無理にやらせてピアノが嫌いになってしまうのが一番もったいないことです。

練習しない時期があったとしても、無理なく、

その子に合ったペースで進めていきましょう。

当教室では、そんな一人ひとりのペースに合わせたレッスンを行っています。

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